2026年5月21日，为帮助物理学专业学生明确中学物理教师所需具备的能力要求，清晰规划职业发展路径，物理与电子科学学院于实践周开展中学物理教师素养专题讲座，本次讲座由乌当中学刘朝龙老师主讲，我院2024级物理学专业全体学生到场参与学习。

讲座伊始，刘朝龙梳理了多年来物理课堂教学理念的发展演变：早期物理教学以课本知识点讲授与解题能力培养为核心，后续逐步转向关注课堂体验与学生学习感受，现阶段则更侧重于对学生物理综合素养的培育。同时，刘朝龙对“素质”与“素养”两个概念进行了清晰通俗的辨析，点明成为合格中学物理教师需要长期坚持自我提升。在此之后，刘朝龙围绕中学物理教师所需掌握的四项核心能力展开讲解：一是需系统吃透物理教材专业知识，厘清各知识点之间的内在关联；二是需掌握规范的教学技巧，针对知识点引入、难点讲解、实验演示设计等教学环节，刘朝龙结合变压器实验、彩虹自然现象、古典文学小故事完成举例讲解，内容清晰易懂。此外，刘朝龙提出，中学物理教师还需掌握学生认知心理，具备跨学科教学思维，例如针对“落叶”这一主题，可从物理、语文、生物等多个学科维度展开讲解，有效提升课堂趣味性与丰富性。讲座过程中，刘朝龙还分享了自身参与中学一线听课见习的实际经历，内容贴合教学实际，参考性较强。

本次讲座结束后，多数参与学生表示收获颇丰，不仅直观认识到物理知识转化为课堂教学内容的完整过程，也对课堂教学设计、教学方法优化形成了更为深入的理解。本次活动搭建起高校师范培养与中学一线教学之间的沟通桥梁，帮助在校师范生提前熟悉一线教学的工作节奏，深化了学生对物理教学的认知，为其今后走上讲台、成长为合格中学物理教师筑牢了基础。

图/文：刘家兴                     一审：刘家兴 二审：蔡晶 终审：刘高福

刘朝龙讲座现场